COME FUNZIONA L’APPRENDIMENTO BILINGUE?

Le classi bilingui tedesco-italiane dall’inizio rispetto alle classi regolari hanno un numero di ore settimanali maggiorato di due ore.

Nelle Grundschulen le lezioni iniziano tra le 8 e le 8:45 e finiscono a orari diversi, a seconda della scuola. Tutti i bambini delle classi bilingui possono assumere un pasto caldo per pranzo a scuola.

Nelle Grundschulen ci sono a disposizione due docenti italiani a tempo pieno per quattro classi, quindi la docenza italiana in ogni classe è di circa 13 ore settimanali. Queste ore scolastiche vengono tenute in parte con due insegnanti nelle due lingue, in parte totalmente in italiano. Le materie centrali bilingui sono soprattutto il leggere-lo scrivere, la matematica e la Sachkunde (storia, geografia, biologia ed educazione civica), in parte anche l’arte o la musica. Le ore restanti vengono tenute o in tedesco o in italiano.

Dall’anno scolastico 2013 si è aggiunta la Realschule Deutschherrenschule, che prevede la didattica bilingue nelle materie principali a partire dalla 5ª.

Anche nel Gymnasium nella Sekundarstufe I (scuola secondaria inferiore, dal 5° al 10° anno scolastico) le classi italo-tedesche hanno due ore settimanali in più rispetto al curriculum normale. La didattica bilingue ha luogo anche qui nelle materie principali.

La didattica linguistica e letteraria si tiene nelle due lingue di insegnamento, in parte con due insegnanti nelle due lingue, in parte o in tedesco o in italiano. La matematica viene insegnata sempre in due lingue.

Alcune cose nelle materie biologia, geografia, fisica e chimica vengono insegnate ad anni alterni in tedesco o in italiano.

Il cuore dell’apprendimento bilingue è la didattica comune con due insegnanti (Team-Teaching) nelle due lingue di insegnamento. In queste lezioni bilingue entrambi gli insegnanti parlano con i bambini rigorosamente nella loro lingua madre. Non si traduce affatto da una lingua nell’altra, bensì i due docenti a turno fanno riferimento al contenuto di quanto detto e spiegato prima dal collega. I bambini capiscono i contenuti dal contesto.

Nel caso di lavori di gruppo le alunne e gli alunni costituiscono dei cosiddetti tandem di bambini tedeschi e italiani per trarre profitto dalle conoscenze linguistiche dell’altro.

Nella didattica in italiano del Gymnasium le allieve e gli allievi creano un glossario bilingue per i termini in entrambe le lingue. L’italiano è dall’inizio una materia a pieno titolo, che viene valutata con i voti.

In tutte le materie insegnate in maniera bilingue, vengono anche scritti dei compiti in classe bilingui. Questi contengono oltre a compiti in tedesco anche domande in italiano che vengono prese in considerazione nella valutazione complessiva.

Sia italiano che storia in lingua italiana devono essere scelti come materie d’esame per ottenere la doppia Maturità.