FAQ

Wie funktioniert das bilinguale Lernen?

Die bilingualen deutsch-italienischen Klassen absolvieren von Beginn an eine gegenüber den Regelklassen um zwei Stunden erhöhte Wochenstundenzahl.

In den Grundschulen beginnt der Unterricht zwischen 8.00 Uhr und 8.45 Uhr und endet schulabhängig zu unterschiedlichen Zeiten. Alle Kinder der bilingualen Grundschulklassen können in der Schule ein warmes Mittagessen einnehmen.

An den Grundschulen stehen zwei italienische Vollzeitlehrkräfte für vier Klassen zur Verfügung. Deshalb ist die italienische Lehrkraft in jeder Klasse ca. 13 Wochenstunden anwesend. Diese Schulstunden werden teils in Doppelbesetzung teils ganz auf Italienisch gehalten. Die bilingualen Kernfächer sind vor allem der Lese-Schreibunterricht, Mathematik und Sachkunde, zum Teil auch Kunst oder Musik. Die übrigen Stunden werden entweder auf Deutsch oder auf Italienisch gehalten.

Seit dem Schuljahr 2013 ist auch die Realschule Deutschherrenschule dazugekommen, die ab der 5 den bilingualen Unterricht in den Kernfächern vorsieht.
Auch am Gymnasium in der Sekundarstufe I haben die deutsch-italienischen Klassen gegenüber dem Regelcurriculum eine um zwei Stunden erhöhte Wochenstundenzahl. Der bilinguale Unterricht findet dort auch in den Kernfächern statt.

Der Sprach- und Literaturunterricht wird in den beiden Unterrichtssprachen gehalten, teils in Doppelbesetzung, teils auf Deutsch oder Italienisch. Mathematik wird durchgängig zweisprachig unterrichtet.
Einiges im Sachfachunterricht – d.h. Biologie, Erdkunde, Physik, Chemie  – wird im jährlichen Wechsel auf Deutsch oder Italienisch gehalten.

Das Herzstück des bilingualen Lernens ist der gemeinsame Unterricht mit zwei Lehrern (Team-Teaching) in den beiden Unterrichtssprachen. In diesem bilingualen Unterricht sprechen beide Lehrer mit den Kindern konsequent in ihrer jeweiligen Muttersprache. Dabei wird keineswegs alles von einer in die andere Sprache übersetzt. Vielmehr sprechen die beiden Lehrer im Wechsel und schließen inhaltlich an das zuvor Gesagte und Erklärte an. Den Kindern erschließen sich die Inhalte aus dem Zusammenhang.
Bei Gruppenarbeiten bilden die Schülerinnen und Schüler sogenannte Tandems aus deutschen und italienischen Kindern, um gegenseitig von den Sprachkenntnissen des jeweils Anderen zu profitieren.
Im italienischsprachigen Fachunterricht des Gymnasiums legen die Schülerinnen und Schüler sich häufig ein zweisprachiges Glossar für die Fachbegriffe in beiden Sprachen an. Das Fach Italienisch ist von Beginn an ein vollwertiges, benotetes Unterrichtsfach.
In allen bilingual unterrichteten Fächern werden auch zweisprachige Klassenarbeiten geschrieben. Diese enthalten neben deutschsprachigen Aufgaben auch Fragestellungen auf Italienisch, die mit in die Gesamtbewertung einbezogen werden.
Fest steht, dass sowohl das Fach Italienisch als auch das Fach Geschichte auf Italienisch als Prüfungsfächer gewählt werden müssen, um den doppelten Abiturabschluss zu erlangen.